Recapitulacion 3

RECAPITULACION 3
EQUIPO RESUMEN MARTES Y JUEVES
1 El día martes definimos las sales, cationes y aniones y sus propiedades de estos, e hicimos un experimento donde sembramos en botellas de plásticos varios tipos de frijoles, las cuales revisaremos durante 4 semanas (crecimiento, etc.)
El día jueves identificamos cationes y aniones con varias sustancias cobre, cloro, calcio, sodio, hierro a la flama. Y determinamos si había carbonatos y cloruros en las 3 muestras del cerro de Zacatepetl
2 El martes vimos la defini9cion de sales cationes aniones y cuáles eran sus propiedades e hicimos un experimento donde se sembraban frijoles en botellas de plástico. el día jueves vimos qu7e clases de aniones y cationes tenían diferentes sustancias y vimos si había carbonatos y cloruros en las muestras del cerro de zacatepetl
3 El martes realizamos una práctica en la que pusimos frijoles en cada una de las muestras de tierra y observaremos sus cambios durante 4 semanas, el día jueves vimos los tipos de aniones y cationes en varias sustancias y observamos si había carbonatos y cloruros en las muestras de tierra.
4 Buenos días. El día martes realizamos una práctica que anteriormente nos había planteado el profesor que íbamos a realizar en el equipo que consistió en germinar semillas de frijol en los 3 tipos de suelo; según el frijol que nos había tocado.
El día jueves volvimos a trabajar con la tierra de los 3 niveles con que cuenta cada equipo. Se pusieron en flama varios compuestos a la flama para ver de qué color se ponía. Después se comparo con la de las 3 tierras para ver las igualdades. Para finalizar la semana el día jueves con acido clorhídrico se checo si los tipos de tierra contaban con cloruros.
Thanks.
5 El día martes realizamos una práctica con frijoles q era como un invernadero definimos las sales, cationes y aniones y sus propiedades.
El día jueves observamos los aniones y cationes con sustancias como: cobre, cloro, calcio, sodio, hierro y con la flama.
También se determino si en las muestras de la tierra había carbonatos o cloruros.
6 El martes realizamos un experimento para germinar frijoles con cada tipo de tierra que recogimos del cerro.
El jueves hicimos una identificación de aniones y cationes en la flama de la tierra y algunas sustancias.

ACLARACION DE DUDAS

EJERCICIO
REGISTRO DE ASISTENCIA.

Actividad del jueves Cationes y Aniones

Equipo Pregunta Respuesta
1 ¿Que es un anión monoatómico? suelen corresponder a no metales que han ganado electrones completando su capa de valencia.
2 ¿Qué es un Catión poli atómico? Un ion conformado por un solo átomo se denomina ion monoatómico, a diferencia de uno conformado por dos o más átomos, que se denomina ion poliatómico
3 ¿Ejemplos de anión y cationes monoatómicos



CATIONES

Li+ ion litio
Cu+ ion cobre (I
ANIONES Nombre
Cl- ion de cloruro
H- ion de hidruro
S2- ion de sulfuro
NH2- ion de amiduro

4 Ejemplos de anión y cationes poliatomicos
5 Óxidos
6 Hidróxidos Grupo de compuestos químicos formados por un metal y uno o varios aniones hidroxilos, en lugar de oxígeno como sucede con los óxidos.


Identificación de cationes y aniones a la flama.
Material: Asa con alambre de platino, mechero de bunsen, capsula de porcelana., gotero.
Sustancias: Sulfato de cobre, cloruro de amonio, cloruro de sodio, cloruro de calcio. Suelo del cerro de Zacaltepetl.
Identificación de Cationes y aniones a la flama.
Humedecer en agua el extremo del asa de platino y Colocar una muestra de cada sustancia, posteriormente colocarla l la orilla de la flama del mechero, observar la coloración de la flama y anotarla en el cuadro de observaciones.
Repetir lo anterior con cada uno de los suelo para detectar los iones que contiene comparando las coloraciones de los dos casos.
Sustancia Ion Color a la flama Suelo de abajo Suelo de en medio Suelo de arriba
Sulfato de Cobre Cobre Verde
Cloruro de amonio Cloro morado
Cloruro de sodio Sodio naranja X X
Cloruro de calcio calcio rojo X X
Limadura de Hierro Hierro Chispas rojas X

Conclusiones:
Determinación de cloruros en el suelo.
Material: Vaso de precipitados 250 ml, embudo de filtración, matraz erlenmeyer 250ml, pipeta volumétrica, capsula de porcelana.
Sustancias: Acido clorhídrico, nitrato de palta, agua destilada. Suelo del cerro de Zacaltepetl.
Identificación de carbonatos:
-Colocar una muestra del suelo de abajo en la capsula de porcelana y agregar con la pipeta una gotas del acido clorhídrico. Anotar las observaciones. Repetir lo anterior con el suelo de en medio y arriba.
Identificación de Cloruro.
Colocar una muestra del suelo en el vaso de precipitados y agregar 20 ml de agua destilada, agitar y filtrar la muestra en el tubo de ensaye, agregar unas gotas del nitrato de plata y observar los cambios.
Suelo ¿Existen carbonatos? ¿Existen cloruros?
Abajo no si
En medio si no
arriba no si
Conclusiones:
Las reacciones del los elementos y del suelo dependen de el carbonato o algo asi

Las sales y sus componentes

Equipo ¿Qué son las sales y qué propiedades tienen? Catión anión
1 En química, una sal es un compuesto químico formado por cationes (iones con carga positiva) enlazados a aniones (iones con carga negativa). Son el producto típico de una reacción química entre una base y un ácido, la base proporciona el catión y el ácido el anión.
La combinación química entre un ácido y un hidróxido (base) o un óxido y un hidronio (ácido) origina una sal más agua, lo que se denomina neutralización.
Cation: Un catión es un ion (sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva, esto es, con defecto de electrones. Los cationes se describen con un estado de oxidación positivo.

Anion: Un anión es un ion (sea átomo o molécula) con carga eléctrica negativa, esto es, con exceso de electrones. Los aniones se describen con un estado de oxidación negativo.
2 En química, una sal es un compuesto químico formado por cationes (iones con carga positiva) enlazados a aniones (iones con carga negativa). Son el producto típico de una reacción química entre una base y un ácido, la base proporciona el catión y el ácido el anión.
Un catión es un ion (sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva, es decir, ha perdido electrones. Los cationes se describen con un estado de oxidación positivo.
Un anión es un ion con carga eléctrica negativa, es decir, que ha ganado electrones. Los aniones se describen con un estado de oxidación negativo.

3 compuesto químico formado por cationes (iones con carga positiva) enlazados a aniones (iones con carga negativa). Son el producto típico de una reacción química entre una base y un ácido, la base proporciona el catión y el ácido el anión es un ion ( sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva, es decir, ha perdido electrones. Los cationes se describen con un estado de oxidación positivo. anión es un ion con carga eléctria negativa, es decir, que ha ganado electrones. Los aniones se describen con un estado de oxidación negativo.
4
5
6 las sales son compuestos iónicos que forman cristales. Son generalmente solubles en agua, donde se separan los dos iones. Las sales típicas tienen un punto de fusión alto, baja dureza, y baja compresibilidad. Fundidos o disueltos en agua, conducen la electricidad. Un catión es un ion ( sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva, es decir, ha perdido electrones. Los cationes se describen con un estado de oxidación positivo. Un anión es un ion con carga eléctrica negativa, es decir, que ha ganado electrones. Los aniones se describen con un estado de oxidación negativo.


El suelo en el miniinvernadero
Material: Tres botellas desechables de 2 litros, cordel.
Sustancias: Suelo del cerro de Zacaltepetl (A,E,A), agua.Semillas de frijol
Procedimiento:
- Cortar la parte superior de la botella,la parte conica.
- perforar la tapa para insertar el cordel
- Colocar el suelo en la parte conica de la botella
- Repartir seis semillas de frijol en el suelo
- Colocar agua en la base de la botella
- Colocar sobre la base la parte conica de la botella y agregar agua al suelo con las semillas.
- Identificar cada miniinvernadero con tipo de suelo, equipo y grupo.
- Observar el desarrollo de la germinación durante cuatro semanas.
- Suelo y semillas
Cordel y agua

Recapitulacion 2

RECPITULACION 2
- Resumen del martes y jueves
- Lectura del resumen
- Aclaración de dudas
- Ejercicio
- Registro de asistencia.
- Equipo - Resumen
- 1 ☺☺☺El día martes: pesamos la arena del cerro de zacatepetl, para definir su densidad y su volumen; demostramos que la densidad inicial era mayor que a la tierra fina.
El día jueves: hicimos experimentos con las diferentes capas del suelo del cerro ; para probar su conductividad eléctrica, mojada como húmeda;: determinado su textura.♥♥♥
- 2 - El martes hicimos una practica, donde determinamos la densidad de los tres tipos de tierra además de su volumen,peso. El jueves hicimos una actividad con los tres tipos de tierra del cerro de zacatepetl y determinamos si tenia conductividad eléctrica, que consistencia tenia arenos,arsillosa,limosa.
- 3 - El respectivo martes pesamos los tres diferentes de tierra, comprobamos su densidad y las volvimos mas finas al pesarlas.
- El jueves hablamos de la importancia del suelo y los componentes que existen en este, después realizamos una practica experimental en donde observamos su conductividad eléctrica y su consistencia.
- 4 - Observamos la conductividad eléctrica de 3 diferentes tipos de tierras, asi como su viscosidad y consistencia.Con una pequeña actividad en el laboratorio. Claro anteriormente el martes se separo la tierra de arriba medio y abajo volviéndola fina para hacer el primer experimento mencionado.
- 5 - El martes realizamos un experimento acerca de la densidad de la tierra.El jueves hicimos otro experimento acerca de la conductividad eléctrica de los tres tipos de tierra que trajimos
- 6 - El martes realizamos un experimento acerca de la densidad de la tierra que fuimos a recoger al cerro.
- El jueves hicimos otro experimento acerca de la conductividad eléctrica de los tres tipos de tierra que trajimos.

Por equipo traer para el martes dos botellas de plástico desechables de 2 litros, y veinte semillas de frijol.
Equipo Frijol seleccionado
1 vaQiita :D
2
3 Canario
4 Negros
5 Bayos
6 moradiito

Componentes solidos del suelo

Componentes Sólidos del Suelo

Equipo Los principales componentes solidos del suelo son:
1 Las rocas integrantes de la fracción sólida del suelo; Podemos encontrar en la naturaleza
diferentes tipos de rocas: Igneas, Sedimentarias y Metamórficas.
MINERALES o sea la “materia prima” que da origen a los
Suelos: Son sustancias inorgánicas naturales,
con propiedades físicas y químicas.
2 Los componentes son: tierra , rocas, compuestos minerales, metales diferentes tipos de rocas como: ígneas sedimentarias y metamórficas compuestos fosiles , sustancias inorgánicas naturales .
3 Los suelosse forman por la combinación de cinco factores interactivos: material parental, clima, topografía. Organismos vivos y tiempo.

4 Se denomina Suelo a la parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que tiende a desarrollarse en la superficie de las rocas emergidas por la influencia de la intemperie y de los seres vivos
5 Este conjunto de componentes representa el esqueleto mineral del suelo y entre estos componentes sólidos del suelo destacan: Silicatos, tanto residuales o no completamente meteorizados (MICAS, FELDESPATOS y CUARZO). Como productos no plenamente formados, los minerales de ARCILLA (caolinita, illita, etc.).
6 Sólidos Este conjunto de componentes representa lo que podría denominarse el esqueleto mineral del suelo y entre estos, componentes sólidos, del suelo destacan:
Silicatos, tanto residuales o no completamente meteorizados, (micas, feldespatos, y fundamentalmente cuarzo).
Como productos no plenamente formados, singularmente los minerales de arcilla, (caolinita, illita, etc.).
Óxidos e hidróxidos de Fe (hematites, limonita, goetita) y de Al (gibsita, bohemita), liberados por el mismo procedimiento que las arcillas.
Clastos y granos poliminerales como materiales residuales de la alteración mecánica y química incompleta de la roca originaria.
Otros diversos compuestos minerales cuya presencia o ausencia y abundancia condicionan el tipo de suelo y su evolución.
Carbonatos (calcita, dolomita).
Sulfatos (aljez).
Cloruros y nitratos.
Sólidos de naturaleza orgánica o complejos órgano-minerales, la materia orgánica muerta existente sobre la superficie, el humus o mantillo:
Humus joven o bruto formado por restos distinguibles de hojas, ramas y restos de animales.
Humus elaborado formado por sustancias orgánicas resultantes de la total descomposición del humus bruto, de un color negro, con mezcla de derivados nitrogenados (amoníaco, nitratos), hidrocarburos, celulosa, etc. Según el tipo de reacción ácido-base que predomine en el suelo, éste puede ser ácido, neutro o alcalino, lo que viene determinado también por la roca madre y condiciona estrechamente las especies vegetales que pueden vivir sobre el mismo.

Actividad 3
Características de los componentes sólidos del suelo
Material: Capsula de porcelana, agitador de vidrio, probador de conductividad.
Sustancias: Agua destilada, muestra del suelo, del cerro de Zacaltepetl.(A,E,A).
Procedimiento:- Textura del Suelo: Colocar una cucharada de la muestra del suelo de abajo en la capsula de porcelana, probar su conductividad eléctrica
- Agregar dos cucharadas de agua destilada y agitar la mezcla, con las yemas de los dedos índice y pulgar detectar el tipo de suelo que es.
- Repetir los anteriores pasos con el suelo de en medio y de arriba.
Observaciones:
Suelo Conductividad eléctrica (seco) húmedo Tipo de suelo
Abajo No No Arenosa
En medio No No Arcillosa
Arriba No No limosa

Conclusiones: Ninguna de las muestras tuvo conductividad eléctrica, por falta de sales.
¿Cuál suelo mostro mayor conductividad eléctrica? ninguna
¿Por qué? por falta de sales
¿Cuál Suelo mostro menor conductividad eléctrica? Todas
¿Cuál fue la causa? Por falta de sales

Semana 2 El suelo !!!!!

SUELO

EQUIPO ¿Por qué es importante el suelo? ¿Qué es el suelo?

1 ES IMPORTANTE POR QUE EN EL SUELO EXISTEN MINERALES PARA EL CRECIMIENTO DE LA NATURALEZA SIN EL NO EXISTIRIA LA VIDA ES UN CONJUNTO DE MINERALES NECESARIOS PARA EL CRECIMIENTO DE LA VIDA Y SE DIVIDE EN CAPAS.
2 ES IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO DE LA VIDA Y EL EQUILIBRIO NATURAL… ES UN CONJUNTOCOMPUESTO POR MINERALES,VITAMINAS ENTRE OTROS
3 PORQUE EN ÉL SE DESARROLLA LA NATURALEZA Y DE AHÍ SE OBTIENEN ALIMENTOS, MINERALES, ETC. ES UN CONJUNTO DE MINERALES, ENTRE MÁS COMPUESTOS, Y PUEDE TENER VARIAS CAPAS.
4 Es muy importante ya que es una fuente de extracción de minerales y nutrientes, a demás de intervenir en el ciclo del carbono, del agua y la fotosíntesis, que es vital para la vida Es un compuesto de minerales, nutrientes y demás materia viva la cual es la capa mas externa de la Tierra. Con muchas propiedades organicas.
5 PORQUE ES UN RECURSO RENOVABLE AUNQUE NO INAGOTABLE.
SU IMPORTANCIA RADICA EN QUE DE EL SE OBTIENE LO QUE COMEMOS , PORQUE ES EL SUSTRATO PARA LA VIDA VEGETAL. EL SUELO ES UNA COMBINACION DE 5 FACTORES INTERACTIVOS: MATERIAL PARENTAL, CLIMA, TOPOGRAFIA, ORGANISMOS VIVOS Y TIEMPO.
CONSTA DE 4 COMPONENTES MATERIAL MINERAL, MATERIA ORGANICA, AGUA Y AIRE.
6 POR QUE DE AHÍ SE DERIVAN MUCHOS DE NUESTROS ALIMENTOS ES UNA COMPOSICION DE MINERALES Y ALGUNAS PROPIEDADES ORGANICAS

Tipo de mezcla Heterogenea
¿Cómo se clasifican los componentes sólidos del suelo? Solidos, liquidos y gaseosos
¿De qué está formada la parte inorgánica del suelo?
Orgánicos abono, vegetales compuestos del atomo de carbono.
Inorgánicos minerales, cloruros, carbonatos, sulfatoss etc.

Actividad 2
Características Físicas del Suelo del cerro de Zacaltepetl.
Material: Tamices de malla gruesa, mediana y fina.
Vaso de precipitados de 250 ml, balanza, probeta graduada de 100 ml.
Sustancias:
Suele o del cerro de Zacaltepetl, abajo, en medio y arriba.
Procedimiento:
- Colocar en el vaso de precipitados 100 ml del suelo de abajo del cerro.
- Pesar la cantidad de suelo medida.
- Pasar el suelo por el tamiz grueso, el suelo tamizado por el tamiz mediano y finalmente por tamiz delgado.
- Medir el volumen y pesar el suelo tamizado por el tamiz fino.
- Escribir los datos obtenidos en el cuadro de observaciones.
- Repetir el procedimiento con la muestra de suelo del cerro de en medio y arriba. Observaciones:
Muestra del Suelo del cerro Volumen en el vaso
ml Peso del suelo
gramos Densidad del suelo
gramos/ml Volumen del suelo fino ml Peso del suelo fino
gramos Densidad del suelo fino gramos/ml
Abajo 100ml 24 46 61.1 46 No
En medio 100ml 73 34 70 35 No
Arriba 100ml 34 54 74 21 no

Conclusiones:
¿La densidad del suelo inicial y el fino es igual? ___no___
¿Por qué? porque el suelo fino al pasar por el filtro se quita de todas las piedras que le dan mas densidad

Rceapitulacion 1

EQUIPO RECAPITULACION 1
1 MARTES: EL PROFESOR NOS DIO EL CRONOGRAMA DE LOS TEMAS PARA EL 2° SEMESTRE.
JUEVES: FUIMOS AL CERRO DE ZACATEPETL EN GRUPO POR MUESTRAS DE SUELO PARA LAS ACTIVIDADES DEL SEMESTRE.

2 El dia martes el profe nos mostro el plan de estudios (otraves) y no dio los temas que se van a ver en este semestre y además hicimos un cuadro de los temas o mapa conceptual y el jueves fuimos al cerro a recoger 3 muestras de tierra
3 EL MARTES EL PROFESOR NOS DIO EL CRONOGRAMA DEL SEMESTRE E HICIMOS UN MAPA CONCEPTUAL DE EL, EL JUEVES NO S LLEVO AL CERRO ZACATEPETL POR MUESTRAS DE SUELO.
4 EL MARTES EL PROFE NOS DIO UN CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DEL SEMESTRE E HICIMOS UN MAPA CONCEPTUAL, EL JUEVES NOS LLEVO AL CERRO Y RECOJIMOS MUESTRAS DE TIERRA.
5 El dia martes el profesor nos hizo un examen diagnostico y nos dio el cronograma. El jueves fuimos a recolectar tierrita ¬¬ a un cerrito llamado Zacaltepetl, recolectamos muestras de 3 niveles diferentes y los pusimos en bolsas y los guardamos en el laboratorio.

Los temas de Quimica!!!!!!!

Temas del segundo semestre


El suelo
¿Porque es importante el suelo?
¿Qué es el suelo?


Estructura de la materia
El alimento de las plantas
Enlace químico
Iónico
Ión catión


Las sales
¿Qué son?
Catión y anión Ion Mono y poli atómico
Hidróxidos y óxidos
Como se nombran y representan las sales
Electrolitos, Cloruros, Sulfuros, nitratos, carbonatos


Acido, base sal
Como ayuda la química a determinar la cantidad de sustancias que intervienen en las reacciones de obtención de sales


La alimentación
El carbono
Alcanos, alquinos, alquenos, cetonas, ácidos, aminas, amidas


Masa Molecular
Que importancia tiene conocer la acidez del suelo
Contaminación, erosión, fertilizante,

Primer tema EL SUELO

El suelo
Se denomina Suelo a la parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que tiende a desarrollarse en la superficie de las rocas emergidas por la influencia de la intemperie y de los seres vivos (meteorización).

De un modo simplificado puede decirse que las etapas implicadas en su formación son las siguientes:

Disgregación mecánica de las rocas.
Meteorización química de los materiales regolíticos, liberados.
Instalación de los seres vivos (microorganismos, líquenes, musgos, etc.) sobre ese sustrato inorgánico. Esta es la fase más significativa, ya que con sus procesos vitales y metabólicos, continúan la meteorización de los minerales, iniciada por mecanismos inorgánicos. Además, los restos vegetales y animales a través de la fermentación y la putrefacción enriquecen ese sustrato.
Mezcla de todos estos elementos entre sí, y con agua y aire intersticiales.
El estudio de la dinámica del suelo muestra que sigue un proceso evolutivo al que son aplicables por completo los conceptos de la sucesión ecológica. La formación de un suelo profundo y complejo requiere, en condiciones naturales, largos períodos de tiempo y el mínimo de perturbaciones. Donde las circunstancias ambientales son más favorables, el desarrollo de un suelo a partir de un sustrato geológico bruto requiere cientos de años, que pueden ser millares en climas, topografías y litologías menos favorables.

Los procesos que forman el suelo arrancan con la meteorización física y química de la roca bruta. Continúa con el primer establecimiento de una biota, en la que frecuentemente ocupan un lugar prominente los líquenes, y el desarrollo de una primera vegetación. El aporte de materia orgánica pone en marcha la constitución del edafon. Éste está formado por una comunidad de descomponedores, bacterias y hongos sobre todo y detritívoros, como los colémbolos o los diplópodos, e incluye también a las raíces de las plantas, con sus micorrizas. El sistema así formado recicla los nutrientes que circulan por la cadena trófica. Los suelos evolucionados, profundos, húmedos y permeables suelen contar con las lombrices de tierra, anélidos oligoguetos comedores de suelo, en su edafón, lo que a su vez favorece una mejor mezcla de las fracciones orgánica y mineral y la fertilidad del suelo.
Causas de la degradación o destrucción de los suelos
Meteorización: consiste en la alteración que experimentan las rocas en contacto con el agua, el aire y los seres vivos
Meteorización física o mecánica: es aquella que se produce cuando, al bajar las temperaturas que se encuentran en las grietas de las rocas, se congelan con ella, aumenta su volumen y provoca la fractura de las rocas.
Meteorización química: es aquella que se produce cuando los materiales rocosos reaccionan con el agua o con las sustancias disueltas en ella.
Erosión: consiste en el desgaste y fragmentación de los materiales de la superficie terrestre por acción del agua, el viento, etc. Los fragmentos que se desprenden reciben el nombre de detritos.
Transporte: consiste en el traslado de los detritos de un lugar a otro.
Sedimentación: consiste en el depósito de los materiales transportados, reciben el nombre de sedimentos, y cuando estos sedimentos se cementan originan las rocas sedimentarias.
Los suelos se pueden destruir por las lluvias. Estas van lavando el suelo, quitándole todos los nutrientes que necesita para poder ser fértil, los árboles no pueden crecer ahí y se produce una deforestación que conlleva como consecuencia la desertificación.